Тема: . Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин.

Урок №  37                                       

Тема: . Алгоритми з розгалуженнями для опрацювання величин.

Мета:

§                     навчальна:   ознайомити учнів з описом мовою програмування структури розгалуження  та сформувати свідомі знання з даної теми, закріпити правила поведінки в школі, навчити створювати прості програми на розгалуження;

§                     розвивальна: розвивати мислительні процеси дітей та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;

§                     виховна: виховувати інтерес до вивчення інформатики.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники.

Програмне забезпечення: Lazarus

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повторення раніше вивченого матеріалу

Опитування учнів з елементами бесіди.

1.     Які вирази називаються логічними? Яких значень вони можуть набувати?

2.     Назвіцть логічні операції.

3.     Що таке розгалуження?

4.     Які існують типи розгалуження? У чому полягають відмінності їх виконання?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Сьогодні ми продовжуємо вивчати тему алгоритми з розгалудженням, розвязуючи більш складні задачі..

IV. Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником (ст. 203-204)

V. Фізкультхвилинка

VI. Формування вмінь та навичок.

1.     Наведіть приклади життєвих ситуацій, які можна описати алгоритмом розгалудження.

2.     Наведіть приклади правил з української мови та математики, що містять розгалудження.

Практичне завдання

Завдання 16 ст. 206 підручника.

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

VII. Підбиття підсумків уроку

1.     Наведіть приклади, коли у програмі варто застосовувати оператор неповного розгалуження.

2.     Як мовою програмування Free Pascal реалізувати вкладені розгалуження?

3.      Опишіть процес порівняння  двох (трьох) чисел програмно.

VIII Рефлексія Що нового сьогодні дізналися?

Ø    Чого навчилися?

Ø    Що сподобалось на уроці, а що ні?

Ø    Чи виникали труднощі?

ІХ. Домашнє завдання

Опрацювати параграф 6.4